Ideas

• Hacer concursos de dibujo o de arte con temas específicos relacionados al parque
• Tener estaciones de fotografía donde los niños pueden tomarse fotos en el parque y luego con la ayuda de sus padres o de personal del parque editar las fotos para crear recuerdos especiales del parque.
• Vender sobres con semillas o plantas pequeñas en tubos de ensayo para poder crear tu propio jardin en casa. diseñar los sobres y etiquetas de los tubos de formas divertidas con la marca del parque.
• Vender molinos de viento armados y también unos que puedas armar y personalizar.
• hacer basureros que dividan la basura con infografías e ilustraciones atractivas para lograr que el parque esté más limpio y que se recicle.
• HAcer una pared donde dejas tu huella de la mano con pintura y escribes tu nombre. hacer de esto una tradición que se llene de huellas de personas que apoyan el parque.

Público

Publico: niños y niñas entre los 0 - 12 de todo nivel socio- económico

Publico inderecto: los padres de los niños ya que ellos deciden que actividades pueden o no realizar sus hijos. Por otro lado, los padres deben siempre acompañar a los niños al parque por esta razón el parque debe ser un lugar agradable para ellos también.

¿Que queremos saber?

a) Aspectos relacionados a la identidad.

* Características de los niños: que les divierte o estimula (según rango de edad), diferencias entre género, tiempo de concentración en actividades, juegan solos o en grupos.

* Datos demográficos: observar datos demográficos de las personas que asisten a los parques. por ejemplo: edad, género, nivel socio-económico, domicilio.

b) Aspectos relacionados con la experiencia en el parque

* observar como actúan los niños y padres en los parques (sensaciones, sentimiento, emociones)

* Por que los padres y los niños deciden o no asistir a los parques.

* Observar que consumen los niños en los parques, que exigen que haya.

c) Aspectos relacionados a la cultura

* Comportamiento de los niños y sus padres en el parque

* Qué hacen los niños en el tiempo libre

* Costumbres de las familias ecuatorianas

Ejemplo : que actividades realizan en los fines de semana

¿Cómo obtener esta información?

Fuentes primarias:

a)Observación: haciendo uso de la observación por medio de fotos y vídeos del niños con sus padres en el parque. Mediante estos vídeos podremos constatar cuantos niños van en la actualidad al parque y si lo hacen como actúan en el.

b) Medios tradicionales: vamos a basarnos principalmente en entrevistas para poder entender a fondo lo que desean los niños y de esta forma obtener un mayor número de datos cualitativos que nos apoyen a la hora de diseñar este parque ideal.

Para la entrevista nosotras consideramos que es necesario interrogara tanto al publico directo como al indirecto, esto quiere decir a padres e hijos.

Estas son las preguntas a realizarse:

Preguntas público directo

1) ¿Qué actividades practican en su tiempo libre?

2) ¿Qué intereses tiene?

3) ¿Les gustan los parques? si, no y por qué

4) ¿ Qué les gusta del parque?

5) ¿ Qué te gustaría que exista en el parque?

5) ¿Quien los acompaña al parque?

Preguntas público indirecto:

1) ¿Llevan a sus hijos al parque? si la respuesta es sí, ¿Cada cuanto?

2) ¿Estarían dispuestos a pagar por una actividad especial para sus hijos dentro del parque?

3) ¿Qué mejorarían del parque? (En beneficio para sus niños y usted)

Fuentes secundarias:

c) Libros sobre psicológicos que traten el tema del juego y los niños.

Páginas de internet relacionadas con los niños y el medio ambiente.

Jurnals de la biblioteca electrónica de la USFQ.

Investigación del 1 al 4

1. Información preliminar:

Los parques son cuidados por el municipio en su mayoría y algunos son patrocinados por empresas privadas.

También juegan un papel importante Vida para Quito y Parques y Jardines. Se puede destinar el 25% del impuesto a la renta a la conservación del medio ambiente en la ciudad.

(Un parque (del francés parc) es un terreno situado en el interior de una población que se destina a prados, jardines y arboladosirviendo como lugar de esparcimiento y recreación de los ciudadanos.

Si se trata de una larga extensión de terreno natural y protegida por el estado, hablamos de un parque natural o de un Parque nacional.

Se conoce como parques también a recintos privados o protegidos, de diversas formas, donde se celebran actividades lúdicas.) Wikipedia.

• La Carolina
• La Alameda
• El Ejido
• Itchimbia
• Metropolitano (Guangüiltagua)
• Metropolitano (sur)
• ¿Jardin botánico?
• El arbolito

otros mas pequeños

• hay uno en las casas
• el panecillo
• parque diego de la tapia
• el alcala y suecia

Preguntas al Cliente:

• ¿Qué es lo que busca en un parque?
• ¿Porqué no/si va al parque?
• ¿Qué es lo principal que debe ofrecer un parque?
• ¿Qué les falta a los parques?

Análisis de lo que ya existe:

• Espacios verdes y encementados.
• juegos maltenidos para niños.
• escasos basureros.
• Canchas en mal estado.

Competencia:

• Otras distracciones como el cine,
• el teleferico,
• el cine,
• jardín botánico,
• ciclovía,

2. Parámetros y limitaciones:

• La seguridad, porque como diseñador no se puede manejar directamente eso.
• El clima, la intemperie, cosas que resistan al medio ambiente
• Los precios

3. Propósito del proyecto

Generar una nueva concepción de parque.

Lograr que más gente vaya.

Hacer que nuevos públicos visiten el parque y lo conviertan en rutina.

4. Evaluación de resultados:

hacer encuestas que contabilicen el incremento en cantidad de gente y tipo de público.